一、两类实验项目

在实验目的维度方面，将实验教学划分为验证性实验和研究性实验，对于植保专业而言设计性实验和创新性实验可以归结为研究性实验。

1.验证性实验

验证性实验强调演示和证明科学内容的活动，科学知识和科学过程分离，与背景无关，注重探究的结果（事实、概念、理论），而不是探究的过程。验证性实验是发现的结果应用到确定的问题上，强调实验操作和观察等智力技能，意义在于快速经济地获得知识。

2.研究性实验

研究性实验教学在观念上认为学生是一个探究者，知识和技能都是在不断地进行探究，强调探究过程。研究性实验是给学生提供一个通过设计来学习知识亲自实践的途径。将知识学习置于设计探究的背景下，教学中研究性实验是科学探究的镜像反映。研究性实验过程是：（1）提出问题；（2）回答问题；（3）实施实验的过程，强调在探究过程中获得理解科学知识和科学过程。

二、两类专业实验课程

在课程属性维度方面，将实验教学划分为学科基础实验和专业实验（含专业综合实验），符合我校农业人才培养方案的要求。

三、两类实验内容

在内容编排方面，将实验教学划分为单元型实验和综合型实验，教材和实验指导书的内容，可依据单元型和综合型进行编排。