为了充分发挥计算机和网络通信技术在现代化教育中的重要作用，实验中心十分注重信息平台和网络环境的建设，建立了网络化的实验教学和实验室管理信息平台，实现网上辅助教学和网络化、智能化管理。

1．借用学校的网络系统，建立植物保护实验教学示范中心信息网络平台，为师生提供一个良好的网络教学与学习环境，并通过建设理论课的精品课程网和实验课的预习网，使学生可以方便地进行网上学习；所有网站资源均24小时开放使用，师生可以随时查阅。

2．通过信息网络平台加强对学生实验的跟踪。教师可以通过网站的互动平台及时了解学生在实验过程中各个环节的问题，并及时对学生的反映做出相应的措施；学生可以通过该平台与教师和同学进行在线交流，从而形成良好的学习心态。

3、激发学生学习的自主性和积极性。教师和学生可以通过网络平台，进行专题性的学术交流讨论，在网络正常管理下，形成一个公开的学习交流环境。

4、学生可以通过网络平台，全面的了解植保学科的其他院校的教学资源，以便于学习其它高校的先进的教学方法、先进的测试手段、先进的教学经验等。

5、通过网络平台，学生可以有效的总结实验的每个环节，我们将学生实验过程中的操作，以视频的方式拍摄下来，并上传到网络上，以便教师对学生的实验效果进行总结点评和学生的自我总结，激发学生的自我纠错能力。

学生可以在教学实验中心的网络平台上使用的教学资料有：省级精品课程1门（普通昆虫学）、校级精品课程2门（普通植物病理学、植物化学保护），以及中心开设实验课的相关资料（包括实验教学大纲、教学课件、实验视频、实验讲义内容、实验思考题及相关专业知识、仪器设备图片等）。网站所提供的课程讨论辅助系统和在线题库系统,方便学生进行学习交流和检验学习效果。